Innledning

IKT er et begrep som man hører titt og ofte i dagens samfunn, ikke minst i skolen. Man hører det ofte og bruker det selv mye, men hva innebærer dette begrepet? IKT er forkortning for Informasjons- og KommunikasjonsTeknologi. Statistisk sentralbyrå definerer begrepet slik:
 
”Begrepet IKT dekker teknologi knyttet til behandling, presentasjon og oppbevaring av informasjon, i tillegg til teknologi for kommunikasjon og utveksling av informasjon.”  

http://www.ssb.no/emner/10/03/ikthus/om.html

 
Jeg har en datter på tre år som allerede er ivrig på å ”spæll på data`sjin”, som hun sier selv. Jenta prater altså ikke rent enda, men har stor interesse for datamaskinen. Jeg tror heller ikke at hun er et enestående tilfelle i dagens samfunn.

Jeg ønsker, med denne oppgaven, å se litt på hvordan skolen kan imøtekomme denne oppvoksende generasjonen som lærer å håndtere en datamaskin omtrent samtidig som de lærer å snakke. Områder jeg ønsker å belyse er: Hvilke måter kan en bruke IKT i norskundervisninga på og hvorfor bør man bruke IKT?

Jeg har begrenset oppgaven til å bare gjelde norskfaget fordi det ville bli en altfor omfattende oppgave om jeg skulle se på alle fag i skolen.